文教

為促進國家重點領域產學合作及人才培育之創新，提升國立大學研究發展成果效益，培育高階科學技術人才，行政院於2021年通過「國家重點領域產學合作及人才培育創新條例」，原意為希望借重企業在技術研發、資金挹注、趨勢掌握的專長下，將創新能量與學術實驗做一整合，進而培養產業中專職領域的前瞻技術人才，以期彌補過去產學落差過大以及「人才找不到工作、企業找不到人才」的窘境，目前已經有台大、清大、陽明交大、成大等學校已經成立半導體相關學院，其他如台科大、中山、中興、政大等也陸續提出，可以見到台灣前端大專院校相當積極參與，或許是政策誘因，也可能是深刻感受到競爭力逐年下降，又或是在半導體強勢發展下看到新的機會。 ...

前期文章《弭平大學中的學術研究與創新創業間的內部矛盾 》提到「筆者從投資者處聽到有關大學技術的最大抱怨之一是：通常比其他初創公司需要更長的時間才能進入市場，因此投資風險比較大，吸引力比較小。」究竟為什麼會有這種現象？創投公司究竟想要的是什麼？身為校園創業家要如何抓住投資人的心？本文將深入探討這些議題。 校院新創與一般新創本質上相同，但細節上卻有許多差異的地方。最大的不同當然是主角，校院新創的主角不是學生就是學校老師（通常以大專院校為主），而一般新創則是學生老師以外的創業家所創立的公司。此外，一般新創從技術推廣到尋求資金，大多一手包辦；反觀校園新創在這方面都會有學校單位協助，由於各大專...

前期文章《解決前瞻科技人才荒：高等教育應重新定位再出發 》提到「大學的育成中心扮演著一個很重要的角色，就是輔導學生創業或是就業，也因為如此，硬體的設施只是次要，最重要的是「人」，而這個「人」指的就是老師。」本刊期接續要探討大學育成中心 (或類似新創中心) 延伸出來的問題就是創業投資的問題：為什麼大學中的創業團隊很難獲得國外創投的青睞？是因為技術問題還是人的因素？他們真的了解創投公司要的是什麼嗎？ 一直以來，大學都是創新技術和創意的溫床，因此，大學所開發的技術通常很具吸引力而成為風險投資的目標，歐美大學是如此，但台灣好像不盡然。此類風險投資（主要為創投資金）有助於開發學生的企業家精神及...

曾經有知名國立大學教授說過：「大學不是業界的員工訓練班，大學最重要的責任是做學術研究。」結果，最終養成了一群不吃人間煙火，拚命想謀取教職一輩子待在校院的博士。然而，這十幾年來隨著少子化問題日益嚴重，大學招生不足，大學減招、合併、停辦的消息無日無之；隨之而來，大學對講師、教授的需求也越來越少，直接或間接促成流浪教師、流浪博士的問題。另一方面，業界一直惋歎人才不足，但面對一群從大學裡出來，「不吃人間煙火」的大學生、碩博士，企業卻不知如何用起，產學落差的鴻溝一時之間難以跨越。雖然這兩年成立產業學院的呼聲響徹雲霄，有部分甚至已有雛型，招生在即，但產業學院屬於研究所課程，對於落實大學本科教育助益不大。 ...

為促進台灣重點領域產業發展、推動產學合作，台灣大學規劃「重點科技研究學院」，並設立積體電路設計與自動化、元件材料與異質整合、奈米工程與科學等三大學程招收碩博士生，近日剛完成111學年度碩士班甄試錄取作業，預計最快明（2022）年2月就會有學生入學。 為促進國家重點領域產學合作，立法院院會在今（2021）年5月14日三讀通過「國家重點領域產學合作及人才培育創新條例」，透過鬆綁大學法、學位授予法等，協助國立大學成立國家重點領域研究學院，培養相關領域研發人才，促進產學長期合作。 台大校長管中閔在今年初委託台大電機系教授闕志達規畫「重點科技研究學院」，這項計畫執行期程為10年，將和和台...

本刊在前文（全球百大創新機構10周年：誰是歷久彌新的長勝軍？）中曾經報導過，在連續十年進入科睿唯安（Clarivate）全球創新機構百強的29家廠商裡，大多數為美國、日本的大型企業，但也有6家是來自於韓國、法國、瑞典、瑞士。那麼，台灣的位置又在哪裡呢？ 很遺憾地，台灣並沒有任何一家企業或研究機構是全球創新機構百強連續十年進榜的長勝軍，不過在2021年的百強名單中，台灣也有5家企業進榜，與韓國相當；雖然還是比不上軍容壯盛的美國跟日本，也算是在領先群了。 但這樣的領先基礎並不穩固。今年進榜的五家台灣企業與機構中，只有工研院、鴻海、廣達電腦曾經進榜3次以上，反觀同樣有5家企業進榜的韓...

在本刊期《一文解構世界大學排名：教育部該醒一醒了》一文文末，提到因應台灣眾多大專院校爭相成立產業學院之際，應適時建立合宜的評鑑機制，以免重蹈「邁向頂尖大學計劃」之覆徹，到最後投資了大量金錢卻落得一場空。前一篇文章分析了台大的排名，本文將焦點轉向國立成功大學，除了再一次印證世界大學排名的不合情理外，也進一步提出對產業學院評鑑制度的建議。 成大一直都是台灣企業主最愛的大學，在《遠見》公布的「2021企業最愛大學生排行榜」中，成大已經拿下７連霸，而「1111人力銀行」發表調查的結果，也顯示成大是全國大專院校中最讓雇主滿意的學校。然而，成大在THE的世界大學排名中，僅在601-800之間，在...

在北美智權報293期《產業學院3.0：必須由業界主導 打破傳統大學排名的迷思 》一文中提到，雖然許多世界大學排名只是一個虛名，但幾乎所有大專院校對此都趨之若鶩，因為除了有助於招攬學生外，還對爭取政府預算有很大助益。然而，這些排名卻反映不出該校畢業生對社會的影響力、或是對產業的貢獻度。剛好英國《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）於9月分發表了2022年世界大學排名，筆者就利用這次排名結果來解構世界大學排名的評分機制；只要花3分鐘閱畢本文，便不應對世界大學排名再存執念。 想當年教育部的「邁向頂尖大學計劃」補助總額超過500億新台幣，單台大一所大學補助金額即超過1...

為了將具原創性且有重大商業潛能的科研成果推展至市場，並提升研發成果商業化的可行性，科技部以「科研成果產業化平台」的執行機構為提案單位，提供科研創業計畫的審查與經費補助，協助大學新創團隊成立衍生新創公司，或銜接跨部會的新創資源，最近剛在10月8日完成明（2022）年第一梯次的科研創業計畫徵求。 建議科技部在審查科研創業計畫時，可邀集國內各個產業公會成立各產業的評鑑小組，由產業界公會所組成的評鑑小組審查大學新創團隊提出的計畫，更能從實務面評鑑大學研發成果未來走向商業化的可行性，符合產業界實務需求。 科研創業計畫每次補助期間原則上不超過一年，審查方式分為書面初審、商業培訓、會議審查，...

國內半導體大廠缺人才已經不是新聞，特別是高階人才。隨著市場需求孔急，半導體大廠訂單應接不暇，台積電不斷擴產，人才不足的情況日趨嚴重，業界大佬們也紛紛出來喊話，希望政府可以「做點什麽」，從而加速《國家重點領域產學合作及人才培育創新條例》（以下簡稱《條例》）正式實施，促使產學攜手合作，創建包括半導體學院在內的重點領域產業學院。產業學院的首要目標應是縮小產學落差，弭平兩者間的鴻溝，讓學生可以畢業即就業，成為業界立即可用之才。然而，在條例主管機關是教育部，而審議會委員之政府代表不得少於委員總數二分之一的情況下，很明顯是「重學輕產」，本末倒置，為未來實際成效打上一大問號。 不過，大專院校設立產...