產學合作

國內半導體大廠缺人才已經不是新聞，特別是高階人才。隨著市場需求孔急，半導體大廠訂單應接不暇，台積電不斷擴產，人才不足的情況日趨嚴重，業界大佬們也紛紛出來喊話，希望政府可以「做點什麽」，從而加速《國家重點領域產學合作及人才培育創新條例》（以下簡稱《條例》）正式實施，促使產學攜手合作，創建包括半導體學院在內的重點領域產業學院。產業學院的首要目標應是縮小產學落差，弭平兩者間的鴻溝，讓學生可以畢業即就業，成為業界立即可用之才。然而，在條例主管機關是教育部，而審議會委員之政府代表不得少於委員總數二分之一的情況下，很明顯是「重學輕產」，本末倒置，為未來實際成效打上一大問號。 不過，大專院校設立產...

由於藥物研發時間長、投資大、風險高，一顆新藥平均需耗費10年以上時間，花費約達26億美元，就台灣目前藥物研發環境而言，無論是藥物探索、藥物驗證及最佳化、臨床前試驗等環節，仍以學研界為主，而後期承接者多為資本額不大的中小企業，專業人力也有所不足，難以獨力承擔每個環節的風險直到藥物成功上市販售。 正因為生醫發展的特殊性質，因此需要生醫商品化中心在其中擔任整合角色，串接學研界研究及產業界發展能量，才能協助新藥廠商成功跨越藥品發展的各個關卡，並適時提供所需資源。 蔡英文政府上台致力推行《五+二產業創新計畫》，開始整合過去10幾年來台灣累積的生技產業資源，生醫商品化中心的任務是集結經濟部...

台灣社會一直流傳著「稻德國真遠」這句話，暗指五所因招生不順、導致經營狀況百出的私立大學。沒想到，這些年來傳出經營危機的私校早已數不勝數。可惜的是，面臨這個狀況，教育主管機關只端出退場一種處理方式，完全忽略了如何將危機化為轉機，讓私校脫胎換骨的另一種可能。 受到少子化的影響，台灣的學齡人口早就長年呈現衰退，各級學校因收不到足額學生而發生經營危機也已經不算新聞。根據教育部的統計，光是今年到目前為止，就有包括高雄市的和春技術學院、宜蘭縣的蘭陽技術學院、以及花蓮縣的台灣觀光學院將在新的學年度（110學年度，自110年8月開始）停止招生。 從很明顯地，會面臨生存危機的學校，多半都是沒有國...

對於大學來說，教授做研究、寫論文重要，還是投入產學合作重要？科技部政務次長林敏聰指出，教授出去開公司不再是「不務正業」，有好的研究成果才能產學合作甚至成功創業，科技部要改變大學的論文文化和本位主義，藉由籌組區域跨校的科研產業化平台，將產學合作和創新創業變成大學DNA！ 科技部政務次長林敏聰指出，學術是學校本身很重要的DNA，在很早期的時候，學校教授出去開公司會被認為是不務正業，這幾年來，產學合作和創新創業變成學校新的DNA，強調這個DNA不代表不能做好研究，因為有好的研究成果才能產學合作和創業，研究能量比較大的學校，通常技轉能量也很夠，科技部鼓勵大學裡研究作很好的老師踏出來做應用，把...

2021年於3月5日，一場生氣蓬勃、創意滿滿的「創業投資媒合暨交流會」在政大創新育成中心展開，當天有多位天使創投及企業經理人到場，聽取新創團隊簡報並尋找投資機會，在一番激烈簡報後，今年的「潛力新創」及「人氣新創」究竟獎落誰家呢？ 政大創新育成中心成立於2008年，直到2015年政大研究暨創新育成總中心落成，政大創新育成中心開始轉型開啟新的扉頁，不僅提供中小型新創團隊的獨立進駐空間，也開始推動校園創業課程，為有意創業的政大學生及校友提供輔導，結合校友資源建立mentoring、networking等服務機制，幫助更多人能實現創業的夢想。而從106學年起，政大創新育成中心在教育部舉辦的創...

自去年 (2020) 11月26日行政院會通過教育部擬具的《國家重點領域產學合作及人才培育創新實驗條例》草案，並將法案名稱修正為《國家重點領域產學合作及人才培育創新條例》及送請立法院審議以來，不管是高教界或是產業者，都對立法進度及執行細節表示高度關注。雖然教育部長潘文忠在2020年12月23日於立法院第10屆第2會期教育及文化委員會第14次全體委員會議中接受立委質詢時強調，國家人才培養的重點不限於半導體領域，而是蔡政府所提出的「5+2」產業；更廣泛來說，每個領域都可以設立「研究學院」，但必須跨部會來認定當時對國家重點領域產業的定義。然而，今年2月中各大媒體不約而同報導已鎖定台、成、清、交4大名...

現在的應屆畢業生，比起「找到工作了沒？」，也許更常被問及「創業了沒？」國立政治大學產學營運暨創新育成總中心營運長顏玉明坦言：「現在和過往真的不一樣！」當年的大學畢業生挾持人口紅利的優勢，找到滿意的工作並非難事；然而隨著科技不斷突破，產學落差逐漸加大，現在的畢業生求職競爭加劇，起薪卻未隨之成長。因此，善用大學提供的創育資源，達到「畢業即創業」，未嘗不是一個嶄新的選擇。 政大的產學營運暨創新育成總中心（產創總中心）成立於2017年10月，於年2018年2月1日即升格為學校一級單位，負責學校跨院系的產學合作計畫、智財管理及技術移轉業務，並提供培訓課程、創投媒合等創新育成服務。 產創總...

可以想像一個國立大學的教授自費申請專利，能申請到100多個國內外專利嗎？成大助理副校長暨產學創新總中心主任莊偉哲就做得到。莊偉哲不是什麼大企業研發部門的工程師，他只是成大醫學院的一位教授，相信很多人心裡面至少會產生兩個疑問：(1) 一位公立大學的教授為什麼會有龐大的經費來申請及維護專利？特別是利用PCT模式申請的多國專利要價不斐；(2) 一位老師申請那麼多專利有什麼用？都能商品化嗎？身為成大產學創新總中心主任，莊偉哲的專利策略就是成大的專利策略，只要了解成大的專利策略，以上兩個疑問即可得到解答。繼277期《專利授權量比獲證量重要    成大打破數大就是美的迷思 》一文後，這一期請莊偉哲來解密產...

自2020年8月1日起，國立成功大學 (以下簡稱成大) 的研究總中心正式更名為產學創新總中心，究竟除了名稱變更外，在組織架構上又起了什麼變化？對於成大整體在研發創新及產學合作方面的運作，又會產生什麼實質的影響？毫無疑問的，成大產學合作績效表現在國內大專校院裡一直都非常亮眼，不管是在「爭取企業界機構產學與效率」或是「智慧財產授權收益與效率」，一直都名列前茅。而且，在《遠見》雜誌去年初公布的《2020企業最愛大學生排行榜》中，成大連續6年蟬聯冠軍，其畢業生為企業最愛僱用的社會新鮮人。為何企業厚愛成大學生？為何成大於產學合作表現如此亮眼？有什麼做法是值得其他學校學習的？藉成大產學創新總中心正名之際，...